Messung komplexer Merkmale in Psychologie und Pädagogik. Ratingverfahren.

Autor/inn/en	Langer, Inghard; Schulz von Thun, Friedemann
Titel	Messung komplexer Merkmale in Psychologie und Pädagogik. Ratingverfahren.
Quelle	Münster, Westfalen u.a.: Waxmann (2007), 191 S.Verfügbarkeit
Reihe	Standardwerke aus Psychologie und Pädagogik, Reprints. 4
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 186-188
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISSN	1860-4498
ISBN	3-8309-1758-9; 978-3-8309-1758-8
Schlagwörter	Empirische Forschung; Empirische Sozialforschung; Methode; Skalierung; Validität; Pädagogische Psychologie; Test; Indikator; Messverfahren; Training
Abstract	In der empirischen Sozialforschung stellt sich hinsichtlich der praktischen Relevanz immer wieder die Frage: "Wie können die interessierenden Phänomene erfasst werden?" Von besonderer Bedeutung wird dieses Problem, wenn die zu erfassenden Geschehnisse sich im täglichen Leben frei ereignen und nicht durch eine Laboratoriumssituation messfreundlich zugeschnitten sind. Einen wissenschaftlich versierten Gebrauch vorausgesetzt, erleichtert das Ratingverfahren hier die Verbindung von Theorie und Praxis. Dieses Buch wendet sich somit an... alle, die in Psychologie und Pädagogik empirisch forschen wollen. Das sind heute nicht nur Fachkollegen und Studierende, sondern zunehmend auch Praktiker, die ihre Erfahrungen - zum Beispiel im Rahmen von Innovationsbemühungen - gezielt auswerten wollen. Dieses Buch ist das Ergebnis aus Erfahrung, Forschung und Betreuung vieler Diplomarbeiten der Klinischen und Pädagogischen Psychologie. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3