Kriterienkatalog zur Beurteilung von Englischlehrwerken für die Grundschule.

Autor/inn/en	Elsner, Daniela; Fudickar, Britta; Wedewer, Veronika
Titel	Kriterienkatalog zur Beurteilung von Englischlehrwerken für die Grundschule.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 53 (2006) 10, S. 36-39Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Evaluation; Frühbeginn; Grundschule; Lehrbuch; Lehrwerk; Lehrwerkanalyse; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Deutschland
Abstract	Nachdem der Englischunterricht ab Klasse 3 in fast allen Bundesländern Eingang gefunden hat und nunmehr einem ergebnisorientierten Prinzip folgt, gewinnt die Verwendung eines Lehrwerkes für die meisten Lehrkräfte zunehmend an Bedeutung. Die Flut an Neuerscheinungen in dem noch jungen Fach erschwert hier jedoch häufig die Auswahl. So müssen Englischlehrer/-innen zunächst eine Antwort auf die Frage finden, welches Lehrwerk zu ihrer individuellen Unterrichtsgestaltung passt. Darüber hinaus verlangen die für die Bundesländer vorliegenden Richtlinien und Lehrwerke das Erreichen festgelegter Lernziele - eine Aufgabe, die durch die Arbeit mit einem strukturierten Lehrwerk erleichtert werden kann. Unter diesen und weiteren Gesichtspunkten soll der in dem Beitrag vorliegende Kriterienkatalog als Hilfe bei der Auswahl des "richtigen" Lehrwerks für den Fremdsprachenunterricht in der Grundschule dienen. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2007/1