EuroCom: Leseverstehen im Bereich der romanischen Sprachen.

Autor/in	Klein, Horst G.
Titel	EuroCom: Leseverstehen im Bereich der romanischen Sprachen.
Quelle	In: Babylonia, (2006) 3-4, S. 57-61Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-0007
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Transfer; Leseverhalten; Bildungspolitik; Sprachverständnis; Wortschatz; Sprachenlernen; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Französischunterricht; Romanische Sprache; Lesen; Leseverstehen; Internet; Europa
Abstract	Der Autor thematisiert die europäische Interkomprehension (akronymisch Euro-Comprehension, kurz EuroCom genannt). In diesem Rahmen werden Programme für die drei großen Sprachfamilien Europas, die romanische, die germanische und die slawische, entwickelt. Dabei sind die Arbeiten zum Leseverstehen in den romanischen Sprachen am weitesten fortgeschritten. Beim Erwerb einer nahverwandten Sprache, für den der Lerner bereits ein erhebliches Vorwissen mitbringt, kommt es darauf an, die kognitiven Schemata zwischen Ausgangssprache(n) und Zielsprache(n) miteinander zu verknüpfen und zu aktivieren. Diese grundlegende Aufgabe der Transferinventare findet ihre konkrete Anwendung und Wirkungsweise in verschiedenen Bereichen: dem lexikalischen Transfer, den grammophonischen Transferleistungen, dem syntaktischen und dem morphosyntaktischen Transfer. Der Zugang zur Euro-Comprehension sollte auf einer möglichst gut entwickelten Kompetenz in einer Brückensprache aufgebaut sein, die fest in den europäischen Unterrichtssystemen verankert ist. Neben dem Englischen bietet sich dafür besonders das Französische an. Abschließend behandelt der Autor Internetkurse zur multimedialen Optimierung des Leseverstehens romanischer Sprachen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3