Voyage surprise. Redemittel zur Wegbeschreibung spielerisch üben.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Garmer, Beate
Titel	Voyage surprise. Redemittel zur Wegbeschreibung spielerisch üben.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 40 (2006) 83, S. 29-31Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Kommunikation; Kommunikationssituation; Rollenspiel; Unterrichtseinheit; Lernspiel; Kommunikative Kompetenz; Nacherzählung; Präposition; Redemittel; Wortfeld; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Fantasiereise; Beschreibung; Paris
Abstract	Die in dem Beitrag vorgestellte Unterrichtseinheit für Französischlernende ab dem zweiten Lernjahr ist für ca. zwei Unterrichtsstunden angelegt. In ihrem Rahmen wird zunächst das rezeptive Verständnis von Wegbeschreibungen trainiert. Dies geschieht anhand einer von der Lehrperson vorgetragenen, beispielhaft abgedruckten Beschreibung (hierzu liegt ein Arbeitsblatt mit einem Ausschnitt aus dem Stadtplan von Paris vor). Dabei werden die (gesondert aufgeführten) Redemittel geliefert, die von den Schülern in einer mündlichen Nacherzählung verwendet werden sollen. Nach der gemeinsamen Erarbeitung des Wortschatzes werden die Schüler aufgefordert, selbst einen Weg zu beschreiben. Auch dieser Schritt kann mit Hilfe des abgebildeten Stadtplans erfolgen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2007/2

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