So kurz wie möglich, so lang wie nötig! Die flexible Eingangsphase.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Rehfeld, Ingke; Rohgalf, Christl
Titel	So kurz wie möglich, so lang wie nötig! Die flexible Eingangsphase.
Quelle	In: Schulmanagement, 37 (2006) 4, S. 26-28Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8235
Schlagwörter	Schulanfang; Grundschule; Flexibilisierung; Schleswig-Holstein
Abstract	In der Grundschule Heidberg in Norderstedt wird die flexible Eingangsphase mit unterschiedlichen Maßnahmen wie dem Modell der Offenen Türen und der Starterklasse umgesetzt (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/1

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