Wege aus der PISA-Sackgasse. Vorschläge zu strukturellen und personellen Veränderungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Morawietz, Holger
Titel	Wege aus der PISA-Sackgasse. Vorschläge zu strukturellen und personellen Veränderungen.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 74 (2006) 3, S. 53-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Erziehung; Eltern; Lehrer; Schüler; Schülerpersönlichkeit; Schülerverhalten; Professionalisierung; Auswirkung; Diskussion; Konsequenz; Deutschland
Abstract	Strukturelle und finanzielle Verbesserungen sind nicht ausreichend, die Probleme, die die PISA-Studien offengelegt haben, effektiv anzugehen. "Zusätzlich notwendig sind viele personelle Veränderungen aller beteiligten Personengruppen", Veränderungen 'in den Köpfen' aller Beteiligten". "Weil in der wissenschaftlichen Diskussion leider die wünschenswerten personellen Veränderungen fast gar nicht berücksichtigt werden, bieten die folgenden Analysen aktuelle Diskussionsvorschläge und Denkanstöße, aber keine Patentrezepte."
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/5

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