Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Sacher, Werner |
|---|---|
| Titel | Schulische Leistungsdiagnose. Grundlagen und Probleme. |
| Quelle | In: Schulmagazin 5 - 10, 74 (2006) 3, S. 5-8Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0947-2746 |
| Schlagwörter | Methode; Pädagogische Diagnostik; Lehrer; Leistungsbeurteilung; Lernkultur; Leistungsmessung |
| Abstract | Um die schulische Leistungsdiagnose deutscher Lehrkräfte ist es nicht gut bestellt. Zunächst zeigt Werner Sacher entscheidende Ursachen auf, die zu gravierenden Problemen bei der Leistungsdiagnose führen. Sodann gibt er konkrete Hinweise, worauf zu achten ist, soll eine Leistungsdiagnose überzeugend durchgeführt werden. Neben weiteren Kriterien sollten dabei zumindest das Prinzip der proportionalen Abbildung des Unterrichts in der Leistungsmessung und das Prinzip einer Variabilität der Aufgabenstellung beachtet sein. Abschließend zeigt er auf, dass mit der "Neuen Lernkultur" noch erheblich weitreichendere Aufgaben auf eine gute Leistungsdiagnose und -messung zukommen wie z.B. Förderdiagnose, eine neue Fehlerkultur, ein erweiterter Leistungsbegriff. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2006/5 |
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