Deutschlands Großlandschaften. Ein Unterrichtsentwurf zum "Begreifen" der Landschaftstypen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sinterhauf, Reinhard; Reichert, Heiko
Titel	Deutschlands Großlandschaften. Ein Unterrichtsentwurf zum "Begreifen" der Landschaftstypen.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 74 (2006) 3, S. 33-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Schuljahr 05; Schuljahr 06; Sekundarstufe I; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Geografieunterricht; Landschaft; Landschaftstyp; Naturräumliche Gliederung; Profil (Geow); Topografie; Modellbau; Modell; Deutschland
Abstract	In der Unterrichtseinheit geht es um die unterschiedlichen Landschaften Deutschlands (Norddeutsches Tiefland, Mittelgebirge, Alpenvorland, Alpen) und die naturräumliche Gliederung - auf einer stummen Karte werden die Landschaften sowie die Namen der Mittelgebirge eingetragen. Beim Bau eines Profilmodells (Nord-Süd-Profil durch Deutschland) zeigen die Schülerinnen und Schüler ihre Fähigkeit, wie sie theoretische Kenntnisse praktisch umsetzen können.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/5

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