"Vier und eine halbe Waschfrau!" Wie man ein Verständnis für Zahlen und Größen einübt.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wasmeier, Sieglinde
Titel	"Vier und eine halbe Waschfrau!" Wie man ein Verständnis für Zahlen und Größen einübt.
Quelle	In: Lernchancen, 9 (2006) 50-51, S. 33-40Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Übung; Aufgabensammlung; Arbeitsblatt; Kopiervorlage; Unterrichtsmaterial; Geometrie; Kopfrechnen; Mathematik; Mathematikunterricht; Rechnen
Abstract	Alltagsleben und Mathematik haben aus Sicht der meisten Schülerinnen und Schüler rein gar nichts miteinander zu tun. Als Folge hiervon erhalten sie bei Berechnungen häufig vollkommen unrealistische Ergebnisse. Das Verständnis für Größen und Zahlen kann jedoch mit verschiedenen Aufgaben und sehr variabel trainiert werden. Dann heißt das Ergebnis einer Aufgabe z. B. auch nicht mehr: "4 1/2 Waschfrauen". (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/5

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