Religionsgeschichtliche Raumerkenntnisse im Sachunterricht. Vom Fortleben der Paradiessymbolik in der christlich-abendländischen und islamischen Gartenkunst.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Leopold, Joest
Titel	Religionsgeschichtliche Raumerkenntnisse im Sachunterricht. Vom Fortleben der Paradiessymbolik in der christlich-abendländischen und islamischen Gartenkunst.
Quelle	Aus: Pfeiffer, Silke (Hrsg.); Leopold, Joest (Hrsg.): Phänomene im Sachunterricht. Natur und Landschaft als Themen im mehrperspektivischen Sachunterricht. Oldenburg: Didaktisches Zentrum (2006) S. 33-50Verfügbarkeit
Reihe	Oldenburger VorDrucke. 544
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0932-7584
Schlagwörter	Elementarbereich; Interkulturelle Bildung; Fachdidaktik; Religionsgeschichte; Raumerfahrung; Christentum; Islam; Paradies; Sachunterricht; Gartenkunst; Symbol; Europa; Orient
Abstract	[Der Beitrag behandelt einen] Vergleich der christlichen und islamischen Gartenkunst zum Zweck der Erkenntnis gemeinsamer kulturgeschichtlicher Wurzeln [und bietet unterrichtliche Anreize] für interkulturelles Lernen und Toleranzbildung.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/2

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