Schrifterwerb und Mehrsprachigkeit: Das Sprachspiel als Grundlage eines integrativen Sprachunterrichts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Belke, Gerlind
Titel	Schrifterwerb und Mehrsprachigkeit: Das Sprachspiel als Grundlage eines integrativen Sprachunterrichts.
Quelle	Aus: Tanner, Albert (Hrsg.); u.a.: Heterogenität und Integration. Umgang mit Ungleichheit und Differenz in Schule und Kindergarten. Zürich: Seismo (2006) S. 300-313Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Kind; Spiel; Lernen; Dichtung; Sprachentwicklung; Sprachunterricht; Mehrsprachigkeit; Sonderpädagogik
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2010/3

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