Verantwortung/Eigenverantwortung.

Autor/in	Weyers, Stefan
Titel	Verantwortung/Eigenverantwortung.
Quelle	Aus: Dollinger, Bernd (Hrsg.); Raithel, Jürgen (Hrsg.): Aktivierende Sozialpädagogik. Ein kritisches Glossar. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2006) S. 217-233 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Lehrbuch
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-14973-3; 978-3-531-14973-8
DOI	10.1007/978-3-531-90353-8_14
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Begriff; Selbstverantwortung; Soziale Kontrolle; Eigeninitiative; Modellversuch; Ethik; Verantwortung; Mitbestimmung; Partizipation; Politische Betätigung; Sozialpädagogik; Jugendstrafvollzug; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	[Der Beitrag] fragt nach der möglichen Bedeutung des Verantwortungsbegriffs für die (Sozial-)Pädagogik. Seine starke Verkürzung im öffentlichen Diskurs macht es notwendig, den Begriff zunächst im Rückgriff auf ethische Konzeptionen genauer zu klären (1). Nach der Diskussion pädagogischer Begriffsbestimmungen wird dann im Anschluss an Dewey, Piaget und Kohlberg eine Aktivierungsperspektive entfaltet, die auf die Förderung von (Eigen-)Verantwortung durch demokratische Partizipation zielt (2). Die Möglichkeiten, Grenzen und Ambivalenzen der Demokratieerziehung in sozialpädagogischen Handlungsfeldern werden exemplarisch an einem Modellversuch zur demokratischen Partizipation im Jugendstrafvollzug beleuchtet (3) und abschließend noch einmal allgemeiner bilanziert (4). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/2