Sprache und Integration. Die sozialen Bedingungen und Folgen des Spracherwerbs von Migranten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Esser, Hartmut
Titel	Sprache und Integration. Die sozialen Bedingungen und Folgen des Spracherwerbs von Migranten.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Campus-Verl. (2006), 580 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 555-580
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-593-38197-4; 978-3-593-38197-8
Schlagwörter	Bildung; Empirische Forschung; Soziale Integration; Kind; Schulerfolg; Sprache; Spracherwerb; Sprachkompetenz; Zweitsprache; Bilingualismus; Migration; Arbeitsmarkt; Internationaler Vergleich; Integration; Ethnische Gruppe; Migrant; Deutschland; USA
Abstract	Die Integration von Migranten steht ganz oben auf der politischen Tagesordnung. Forderungen nach Pflichtsprachkursen oder Deutsch als Schulhofsprache sind ein Beleg dafür, dass Sprachkenntnissen allgemein eine grundlegende Bedeutung für eine erfolgreiche Integration zugemessen wird. Auf der Grundlage vorliegender Konzepte und empirischer Untersuchungen aus ganz unterschiedlichen Fachgebieten liefert der Autor in seiner soziologischen Analyse zahlreiche neue Erkenntnisse über die Bedingungen und Folgen des Spracherwerbs von Migranten. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3

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