Trust and the public good. Examining the Cultural Conditions of Academic Work.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tierney, William G.
Titel	Trust and the public good. Examining the Cultural Conditions of Academic Work.
Quelle	New York u.a.: Lang (2006), VIII, 207 S.Verfügbarkeit
Reihe	Counterpoints. Studies in the Postmodern Theory of Education. 308
Beigaben	Literaturangaben 88
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISSN	1058-1634
ISBN	0-8204-8650-7
Schlagwörter	Sozialkapital; Hochschule
Abstract	The book considers the role of trust in academic life - as related to social networks, communities, and organizational communication. The text also considers the unique relationship between higher education and the public, noting that trust is essential to fulfillment of the public good. Utilizing a series of institutional case studies, William G. Tierney maintains that the status quo is untenable for higher education. Institutions will be called upon to take risks; innovation and experimentation demand that what is known may be changed or dropped in favor of what is unknown. When individuals take risks in an organization, they need to trust the organization and one another. (HoF/text adopted).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2009/2

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