Die dienstliche Beurteilung von Lehrpersonen. Grundlagen, Konzepte, aktuelle Instrumente der Beurteilung.

Autor/in	Gräble, Markus
Titel	Die dienstliche Beurteilung von Lehrpersonen. Grundlagen, Konzepte, aktuelle Instrumente der Beurteilung.
Quelle	Saarbrücken: VDM, Müller (2006), 63, XXXVII S.Verfügbarkeit Zugl.: Mannheim, Univ., Diplomarb.
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-86550-800-6; 978-3-86550-800-3
Schlagwörter	Evaluation; Diagnostik; Pädagogische Diagnostik; Schulleitung; Lehrer; Leistungsbeurteilung; Unterricht; Personalentwicklung; Probezeit; Bewertung; Qualitätssicherung; Personal; Baden-Württemberg
Abstract	Das deutsche Bildungswesen wird in der Öffentlichkeit kontrovers diskutiert. Einerseits wird seitens der Medien ein enormer Druck durch Studien wie der PISA- oder der TIMMS-Studie erzeugt und andererseits stehen die Bundesländer vor leeren Kassen. Ein Zauberwort gegen das mittelmäßige Abschneiden des deutschen Bildungswesens steckt in einer sich steigernden Qualitätsentwicklung. Qualitätsentwicklung und Evaluation sind dabei zwei nicht voneinander trennbare Begriffe. Die Beurteilung von Lehrpersonen nimmt dabei eine bedeutende Rolle ein. Ein Grundverständnis der pädagogischen Diagnostik, Grundlagen der Beurteilung allgemein, geeignete Bemessungsgrundlagen und ein Blick in die amerikanischen Beurteilungskriterien sind für eine qualifizierte Beurteilung von Personen unerlässlich. Das Buch vermittelt Grundlagen einer Beurteilung. Es werden exemplarisch einige Instrumente der Beurteilung kritisch betrachtet. Ein Buch für die Schulleitung und Lehrerpersonen aller Schularten, Pädagogen, bildungspolitisch interessierte und engagierte Leser, in der Personalentwicklung und Dienstleistung Tätige sowie Führungskräfte aller Ebenen. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3