Vielfältiger Erstleseunterricht unter dem besonderen Aspekt der Multikulturalität. unkorrigierte Fassung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lauer, Claudia
Titel	Vielfältiger Erstleseunterricht unter dem besonderen Aspekt der Multikulturalität. unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2006), 138 Bl.Verfügbarkeit Graz, PÄDAK d. Bd. Stmk., Dipl.-Arb., 2006.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Grundschule; Interkulturelles Lernen; Diplomarbeit
Abstract	Mehrsprachigkeit kann nur in bilingualen Schulen effektiv und in Form von Bereicherungsprogrammen gefördert werden. Sprachbegegnungskonzepte und die Aufnahme des Muttersprachlichen Unterrichts in den Fächerkanon könnten ein erster Schritt zur Förderung der Mehrsprachigkeit sein. - Begutachterinnen waren Sylvia Sabathi und Andrea Holzinger..
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2008/3

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