Die Auswirkungen des Musikunterrichts in integrativen Volksschulklassen, insbesondere auf Kinder mit Asperger-Syndrom. unkorrigierte Fassung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hafner-Kragl, Cathrin
Titel	Die Auswirkungen des Musikunterrichts in integrativen Volksschulklassen, insbesondere auf Kinder mit Asperger-Syndrom. unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2006), 82 Bl.Verfügbarkeit Graz, PÄDAK d. Bd. Stmk., Dipl.-Arb., 2006.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Autismus; Grundschule; Musikunterricht; Diplomarbeit
Abstract	Das Feld der Musiktherapie sowie die Einsatzmöglichkeiten der Musik in der Volksschule sind breit gefächert. die Arbeit konnte bestätigen, dass sich Musik sehr positiv auf die Kinder auswirken kann. Gemeinsames Musizieren fördert den Zusammenhalt sowie die Kreativität der Kinder. Das Hören von klassischer Musik kann die Kinder entspannen. - Themenstellerinnen waren Rosa Marie Ranner und Ulrike Weitlaner..
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2008/3

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