Lernstrategien, Lernstile und kultureller Hintergrund. Zur Kulturspezifik von Vokabellernstrategien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Stork, Antje
Titel	Lernstrategien, Lernstile und kultureller Hintergrund. Zur Kulturspezifik von Vokabellernstrategien.
Quelle	Aus: Zhu, Jianhua (Hrsg.); Fluck, Hans-R. (Hrsg.): Interkulturelle Kommunikation Deutsch - Chinesisch. Kolloquium zu Ehren von Siegfried Grosse, 25.-27.11.2004, Shanghai. Frankfurt, Main u.a.: Lang (2006) S. 419-428Verfügbarkeit
Reihe	Angewandte Sprachwissenschaft. 19
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-631-55015-4
Schlagwörter	Interkulturelle Differenz; Lernstil; Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Vokabellernen; Strategie
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2008/2

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