Selbstreguliertes Lernen. Förderung metakognitiver Kompetenzen im Unterricht der Sekundarstufe. 1. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Götz, Thomas
Sonst. Personen	Ganser, Bernd (Mitarb.)
Titel	Selbstreguliertes Lernen. Förderung metakognitiver Kompetenzen im Unterricht der Sekundarstufe. 1. Aufl.
Quelle	Donauwörth: Auer (2006), 87 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 84-87
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-403-04402-5
Schlagwörter	Metakognition; Sekundarbereich; Klassenarbeit; Lernen; Lernprozess; Didaktik; Lernmethode; Methodik; Unterrichtsgestaltung
Abstract	Die vorliegende Publikation gibt Antwort auf folgende Fragen: Wie leite ich meine SchülerInnen dazu an, sich selbstständig Wissen zu erarbeiten? Wie können meine SchülerInnen ihre Lernprozesse optimieren? Wie kann ich meine SchülerInnen bei der Organisation ihres Lernalltags unterstützen? Das Buch enthält konkrete Hilfestellungen für die Unterrichtsgestaltung. (DIPF/Orig./Bal).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/5

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