Adoleszenz und Migration. Zur Bedeutung von Zugehörigkeitsordnungen.

Autor/inn/en	Mecheril, Paul; Hoffarth, Britta
Titel	Adoleszenz und Migration. Zur Bedeutung von Zugehörigkeitsordnungen. Gefälligkeitsübersetzung: Adolescence and migration. The meaning of affiliation systems.
Quelle	Aus: King, Vera (Hrsg.); Koller, Hans-Christoph (Hrsg.): Adoleszenz, Migration, Bildung. Bildungsprozesse Jugendlicher und junger Erwachsener mit Migrationshintergrund. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2006) S. 221-240 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-14950-4
DOI	10.1007/978-3-531-90332-3_13
Schlagwörter	Identitätsbildung; Kulturelle Identität; Ethnizität; Adoleszenz; Migration; Habitus; Symbol; Jugendlicher; Migrant
Abstract	Adoleszente Erfahrungen in der Migrationsgesellschaft werden von Zugehörigkeitsordnungen strukturiert. Zugehörigkeitserfahrungen sind Phänomene, in denen der Einzelne seine Position in einem sozialen Zusammenhang erfährt - und darüber sich selbst. Aus Zugehörigkeitserfahrungen bilden sich natio-ethno-kulturelle Zugehörigkeitsverständnisse. Solche Zugehörigkeit basiert auf symbolischer Mitgliedschaft, habitueller Wirksamkeit und biographischer Verbundenheit. Die Autoren sehen die Erfahrungen Adoleszenter mit Migrationshintergrund als "natio-ethno-kulturell mehrwertig" an und fordern dazu auf, das adoleszente Experimentieren mit Mehrfachzugehörigkeiten pädagogisch zu unterstützen. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2008/1