Lehrerausbildung in der Wissensgesellschaft. Das Zusammenwirken der drei Phasen angesichts aktueller Aufgaben. Für Detlef Spindler.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Kretzer, Hartmut (Hrsg.); Freisel, Ludwig (Mitarb.)
Institution	Carl von Ossietzky Universität Oldenburg / Didaktisches Zentrum
Titel	Lehrerausbildung in der Wissensgesellschaft. Das Zusammenwirken der drei Phasen angesichts aktueller Aufgaben. Für Detlef Spindler.
Quelle	Oldenburg: diz (2006), 47 S.Verfügbarkeit
Reihe	Oldenburger Vor-Drucke. 550
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISSN	0932-7584
Schlagwörter	Wissensgesellschaft; Metakognition; Pädagogische Diagnostik; Schule; Lehrer; Lehrerausbildung; Studienseminar; Lehrerfortbildung; Didaktik; Mathematikunterricht; Christliche Erziehung; Qualifizierung; Referendariat; Weiterbildung; Freie Trägerschaft; Deutschland
Abstract	Die in diesem Band versammelten Aufsätze beschäftigen sich mit der gegenwärtigen Entwicklung in der Lehrerausbildung. Die Autoren fokussieren wesentliche Herausforderungen für die drei Phasen der Lehrerbildung (Studium, Referendariat, berufsbegleitende Fortbildung). (DIPF/av).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/2

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