Die Inklusion und ihre pädagogischen Umsetzungsmöglichkeiten im Englischunterricht der Sekundarstufe. unkorrigierte Fassung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Fragner, Gabriele
Titel	Die Inklusion und ihre pädagogischen Umsetzungsmöglichkeiten im Englischunterricht der Sekundarstufe. unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2006), 85 Bl.Verfügbarkeit Graz, PA d. Bd. Stmk., Dipl.-arb., 2006.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Inklusion; Englischunterricht; Diplomarbeit
Abstract	Ein gut geplanter offener Unterricht ermöglicht innere Differenzierung in angenehmer Lernatmosphäre. Das wird an Unterrichtsbeispielen gezeigt. Das oberste Ziel eines zeitgemäßen Unterrichts ist es, die Jugendlichen zur Selbstkompetenz hinzuführen, wo sich jeder mit seinen ganz persönlichen Qualitäten und Qualifikationen in einer inklusiven Gesellschaft einbringen kann. - BegutachterInnen waren Marita Jafferji und Wolfgang Klampfl.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2007/4

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