Die Dreiteilung der Vernunft bei Kant als transzendental-dialektische Grundlegung von Pädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Borrelli, Michele
Titel	Die Dreiteilung der Vernunft bei Kant als transzendental-dialektische Grundlegung von Pädagogik.
Quelle	Aus: Bellmann, Johannes (Hrsg.): Perspektiven allgemeiner Pädagogik. Dietrich Benner zum 65. Geburtstag. Weinheim u.a.: Beltz (2006) S. 113-123Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 123
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsgeschichte; Erkenntnis; Vernunft; Philosophie; Kant, Immanuel
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2007/3

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