Forschendes Lernen zum Thema "Mechanische Energie" - Arbeitsergebnisse aus dem Schulset Hamburg.

Autor/inn/en	Bell, Thorsten; Mikelskis-Seifert, Silke
Titel	Forschendes Lernen zum Thema "Mechanische Energie" - Arbeitsergebnisse aus dem Schulset Hamburg.
Quelle	Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Lehren und Lernen mit neuen Medien. Berlin u.a.: Lit (2006) S. 331Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 26; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2005
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-9561-0
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Selbstständiges Lernen; Forschendes Lernen; Unterrichtseinheit; Energie; Mechanik; Physik; Physikunterricht; Leistung
Abstract	Eine Teilgruppe des piko-Sets Hamburg hat einen Unterrichtsgang zu den Themen mechanische Energie und Leistung für Klasse 9 entwickelt und in einigen Gymnasialklassen getestet. Die Unterrichtseinheit führt die Schülerinnen und Schüler zunächst an selbstständiges Arbeiten heran und lässt dann in zwei offenen Projekten mit wachsendem Anspruch Gelegenheit zu forschendem Lernen. Die drei Abschnitte der Einheit sind: (1) Lernstationen, die mechanische Energie erfahrbar machen; (2) Forschungsauftrag zu springenden Bällen; (3) Bau von Mausefallenautos. Die Unterrichtseinheit ist eines von mehreren im piko-Set Hamburg entwickelten Modulen zum Thema Energie, die unabhängig voneinander eingesetzt werden können. Das vorgestellte Modul präzisiert den aus dem Alltag geläufigen Begriff Energie, kommt dabei aber weitgehend ohne den Arbeitsbegriff aus. Der Beitrag vermittelt einen Überblick über den Aufbau der Unterrichtseinheit, die freien Phasen und erste Erfahrungen; die ausgearbeiteten Unterrichtsmaterialien können eingesehen werden.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2007/2