Autismus. Der Aufbau und die Förderung von kognitiven, kommunikativen und sozialen Fähigkeiten und Fertigkeiten bei autistischen Schülern und Schülerinnen. Unkorrigierte Fassung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Smolniker, Christina
Titel	Autismus. Der Aufbau und die Förderung von kognitiven, kommunikativen und sozialen Fähigkeiten und Fertigkeiten bei autistischen Schülern und Schülerinnen. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2006), 136 Bl.Verfügbarkeit Graz, PÄDAK d. Bd. Stmk., Dipl.-arb. 2006.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Autismus; Entwicklungsförderung; Schulkind; Diplomarbeit
Abstract	In dieser Arbeit wird versucht, Basiswissen zum Thema "Autismus" zu vermitteln. Es wird versucht, zu verdeutlichen, dass die förderung von Kindern mit Autismus einen Unterricht erfordert, der sich auf alle Entwicklungsbereiche bezieht, und dass spezielle Lernangebote notwndig sind, um für das Kind eine aktive Lebensbewältigung zu ermöglichen. - BegutachterInnen waren Rosemarie Ranner und Engelbert Gressl..
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2007/2

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