Dem Beruf ein Gesicht verleihen - Entwicklungsaufgaben als Modell beruflichen Kompetenzerwerbs in der Ersten Phase der Lehrerausbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hericks, Uwe
Titel	Dem Beruf ein Gesicht verleihen - Entwicklungsaufgaben als Modell beruflichen Kompetenzerwerbs in der Ersten Phase der Lehrerausbildung.
Quelle	Aus: Hilligus, Annegret H. (Hrsg.): Standards und Kompetenzen - neue Qualität in der Lehrerausbildung? Neue Ansätze und Erfahrungen in nationaler und internationaler Perspektive. Berlin u.a.: Lit Verl. (2006) S. 79-87Verfügbarkeit
Reihe	Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung. 11
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-9480-0
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungsgang; Lehrerausbildung; Hochschule; Aufgabe; Standard; Deutschland
Abstract	Der Autor stellt einen "Vorschlag zur Strukturierung der Ersten Phase der Lehrerausbildung zur Diskussion..., der auf dem Konzept der so genannten beruflichen Entwicklungsaufgaben aufbaut. Das Konzept selbst wird im ersten Abschnitt erläutert. Mögliche Entwicklungsaufgaben angehender Lehrkräfte in der Ersten Phase sind das Thema des zweiten Abschnitts." Abschließend wird der Vorschlag in ein Gesamtkonzept der universitären Lehrerausbildung eingeordnet. (DIPF/Orig./Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/5

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