Die Gesamtschule. Die Schule der Zukunft mit historischem Hintergrund.

Autor/in	Bönsch, Manfred
Titel	Die Gesamtschule. Die Schule der Zukunft mit historischem Hintergrund.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren (2006), XII, 314 S.Verfügbarkeit
Reihe	Grundlagen der Schulpädagogik. 54
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8340-0047-7
Schlagwörter	Schultheorie; Demokratische Bildung; Empirische Forschung; Evaluation; Unterrichtsanalyse; Vergleichsuntersuchung; Bildungsgeschichte; Identität; Kommunikation; Konflikt; Schulreform; Schule; Schulpädagogik; Gegliedertes Schulsystem; Beratung; Gesamtschule; Integrierte Gesamtschule; Einheitsschule; Kooperative Gesamtschule; Supervision; Schüler; Feedback; Soziales Lernen; Didaktik; Lernziel; Curriculum; Differenzierung; Unterrichtsmethode; Fächerübergreifender Unterricht; Internationaler Vergleich; Fallbeispiel; Heterogenität; Modell; Portrait; Qualitätssicherung; Struktur; Deutschland; England; Europa; Frankreich; Großbritannien; Niederlande; Norwegen; Spanien; Wales
Abstract	Die Publikation bietet einen umfassenden Überblick zur Gesamtschulfrage. Ein historsiches Kapitel vollzieht die Entwicklung des Gesamtschulgedankens nach. "Die Kapitel 'Gesamtschule in schultheoretischer Sicht', 'Gesamtschule in internationaler Sicht', , Gesamtschule im Licht empirischer Befunde' legen den Grund, auf dem dann in systematischer Weise eine Gesamtschulpädagogik entwickelt wird: die Gesamtschule als Schule zwischenmenschlicher Kultur und demokratischer Teilhabe, curriculare Strukturen, Pädagogik der Heterogenität, einfallsreiches Methodenrepertoire und schließlich Qualitätssicherung und -steigerung als ständiges Anliegen der Gesamtschule." (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/5