Kindern gerecht werden. Kontroverse Perspektiven auf Lernen in der Kindheit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Opp, Günther (Hrsg.); Hellbrügge, Theodor (Hrsg.); Stevens, Luc (Hrsg.)
Titel	Kindern gerecht werden. Kontroverse Perspektiven auf Lernen in der Kindheit.
Quelle	Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2006), 299 S.Verfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-7815-1446-3
Schlagwörter	Förderung; Kind; Lernen; Lernmotivation; Interdisziplinarität; Jugendlicher
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2006/4

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