Schülervorstellungen von der Physik als Wissenschaft.

Autor/inn/en	Müller, Christoph T.; Mikelskis-Seifert, Silke
Titel	Schülervorstellungen von der Physik als Wissenschaft.
Quelle	In: Didaktik der Physik ... CD zur Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft, Physikertagung Berlin 2005 (2005)Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	CD-ROM; Zeitschriftenaufsatz
ISBN	3-86541-134-7
Schlagwörter	Schüler; Schülerperspektive; Fachwissen; Lehr-Lern-Forschung; Didaktik; Unterricht; Fachdidaktik; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physik; Physikunterricht
Abstract	Zum Verstehen von Physik gehört neben dem Erwerb von Fachwissen und dem Beherrschen naturwissenschaftlicher Arbeitsweisen auch die Entwicklung eines angemessenen Bildes über die Physik als Wissenschaft. Die Lehr-Lern-Forschung konstatiert hingegen Defizite bei den Schülerinnen und Schüler gerade in diesem Bereich. Das BMBF-Programm "Physik im Kontext" beabsichtigt, durch eine Umsetzung der Leitlinie "Förderung des naturwissenschaftlichen Denkens und Arbeitens solchen Defiziten zu begegnen. In einem ersten Schritt wurden die Schülervorstellungen von der Physik als Wissenschaft auf zwei Wegen erhoben: a) über Beschreibungen und Bilder, die vor allem jüngere Schüler anfertigen, und b) über eine Befragung mit einem Fragebogen für ältere Schüler. Ergebnisse dieser Befragung sowie der Vergleich der Sichtweise der verschiedenen Jahrgangsstufen werden auf dem Poster vorgestellt und vor dem Hintergrund der Literatur diskutiert.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2008/2