Objectivism and education. A response to David Elkind's 'The problem with constructivism'.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Carson, Jamin
Titel	Objectivism and education. A response to David Elkind's 'The problem with constructivism'.
Quelle	In: The educational forum, 69 (2005) 3, S. 232-282Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1725
Schlagwörter	Bildungsphilosophie; Erziehung; Philosophische Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Schüler; Konstruktivismus; Pädagoge; Kritik; Realität; Erzieher; USA
Abstract	This paper responds to David Elkind's article "The Problem with Constructivism", published in the Summer 2004 issue of The Educational Forum. It argues that Elkind's thesis - teacher, curricular, and societal readiness lead to the implementation of constructivism - is conceptually problematic. This paper also critiques constructivism and supports objectivism as a viable philosophy of education. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/1

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