"Hauptschülerinnen und Hauptschüler - engagiert, motiviert, flexibel?" Längsschnittstudie zum Übergang Schule-Beruf.

Autor/inn/en	Hofmann-Lun, Irene; Gaupp, Nora; Lex, Tilly
Titel	"Hauptschülerinnen und Hauptschüler - engagiert, motiviert, flexibel?" Längsschnittstudie zum Übergang Schule-Beruf.
Quelle	In: DJI-Bulletin. [Deutsche Ausgabe], (2005) 73, S. 16-19 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0930-7842
Schlagwörter	Längsschnittuntersuchung; Chancengleichheit; Soziale Benachteiligung; Kind; Schule; Übergang; Hauptschule; Weiterführende Schule; Schüler; Motivation; Migration; Migrationshintergrund; Berufsausbildung; Beruf; Berufschance; Bewerbung; Statistik; Flexibilität; Kinder- und Jugendbericht; Benachteiligter Jugendlicher; Migrant; Schulabgänger; Deutschland
Abstract	Wird der Übergang von Schule in Ausbildung und Ewerbsarbeit immer schwieriger? Führt der "Restschulcharakter" von Hauptschulen zu einer Schülerschaft, von der nichts Besseres zu erwarten ist? Oder gibt es doch Potenziale, die aber nicht gesehen und genutzt werden? Das "Übergangspanel" des Deutschen Jugendinstitutes behandelt diese Fragen. In dieser Längsschnittuntersuchung werden Absolventinnen und Absolventen von Hauptschulen über ihre Herkunft, Lebensumstände, Ziele sowie über ihre weiteren Bildungs- und Ausbildungswege befragt. Damit liefert das DJI-Übergangspanel Erfahrungen und Ergebnisse zu der im Zwölften Kinder- und Jugendbericht angesprochenen Problematik der sozialen Selektion sowie der ungleichen Chancen für den Besuch weiterführender Bildungsgänge insbesondere bei den bildungsfernen und sozial schwachen Familien sowie bei Familien mit Migrationshintergrund. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/5