Präsenzzeiten statt Deputatstunden. Ein Plädoyer für die Neuberechnung der Lehrerarbeitszeit als Hebel für Schulreform.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Heinemann, Karl-Heinz
Titel	Präsenzzeiten statt Deputatstunden. Ein Plädoyer für die Neuberechnung der Lehrerarbeitszeit als Hebel für Schulreform.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 57 (2005) 11, S. 50-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Schulreform; Lehrer; Unterricht; Arbeitszeit; Arbeitsorganisation; Kooperation; Qualitätssicherung; Bremen; Niederlande
Abstract	Morgens hastete sie als Letzte in die Klasse, in der Pause bleibt kaum Zeit für Absprachen, dann schnell das Postfach geleert und nach dem letzten Klingeln in das nah geparkte Fluchtfahrzeug - so sieht oft der Unterrichtstag einer Lehrerin aus. Zu Hause warten dann neben eigenen Kindern und Haushalt Korrekturen, Unterrichtsvorbereitungen und Anrufe von Eltern und Kollegen. Das ist weder entspanntes noch produktives Arbeiten. Warum muss der Lehrerarbeitstag so aussehen? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/4

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