Bildungsstandards in der Unterrichtsarbeit. Vorschläge zur konstruktiven Nutzung in der eigenen Schule.

Autor/in	Helmke, Ursula
Titel	Bildungsstandards in der Unterrichtsarbeit. Vorschläge zur konstruktiven Nutzung in der eigenen Schule. Paralleltitel: Educational standards in school-teaching. Suggestions for the constructive use.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 97 (2005) 4, S. 448-454Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:27390
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-273906
Schlagwörter	Grundbildung; Kompetenz; Bildungsstandards; Förderung; Schulprofil; Schulkultur; Selbstständiges Lernen; Unterrichtsgestaltung; Unterricht; Qualität; Umsetzung; Deutschland
Abstract	Die von der KMK beschlossene Erarbeitung nationaler Bildungsstandards und ihre ersten Vorlagen werden sehr kontrovers beurteilt. Die Orientierung an Kompetenzen kann jedoch - wenn sie sinnvoll gehandhabt wird - in einem reformierten Konzept schulischen Lernens konstruktiv wirksam werden und der Vorbereitung der Heranwachsenden auf lebensbegleitendes Lernen einen verlässlichen Referenzrahmen bieten. (DIPF/Orig.). National educational standards, agreed upon by the Standing Conference of the Ministers of Education and Cultural Affairs (KMK) are judged very controversially. Nevertheless, using competencies as an orientation can be effective, if it is backed up by a renewed conception of school-learning. Moreover it can serve as a reliable frame of reference to prepare students for life-long learning. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/3