Quality development in mathematics education by focussing on the outcome: new answers or new questions?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Buechter, Andreas; Leuders, Timo
Titel	Quality development in mathematics education by focussing on the outcome: new answers or new questions?
Quelle	In: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik. Berichtsteil, 37 (2005) 4, S. 263-266 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-4103; 1615-679X
DOI	10.1007/BF02655813
Schlagwörter	Bildungsstandards; Bildungspolitik; Kerncurriculum; Unterrichtsplanung; Leistung
Abstract	This issue is dedicated to giving mathematics education researchers which have personally participated in the creation of new instruments the opportunity to report their experience and explicate their views and intentions. The German point of view is contrasted and supplemented by international experience from Sweden and the Netherlands - two countries that have received much attention with respect to their education system. Three of the analyses will deal with the definition of standards, the other three with the assessment of standards especially with questions of comparative tests and of feedback of results as a key element for school improvement. (authors' abstract).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2006/4

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