Funktioniert's? - Denken in Funktionen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Leuders, Timo; Prediger, Susanne
Titel	Funktioniert's? - Denken in Funktionen. Gefälligkeitsübersetzung: Does it work? Thinking in terms of functions.
Quelle	In: PM : Praxis der Mathematik in der Schule, 47 (2005) 2, S. 1-7Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Funktion (Math); Mathematikunterricht; Konzeptentwicklung
Abstract	Was bedeutet Denken in Funktionen und wie kann es gefoerdert werden? Wozu muessen verschiedene Grundvorstellungen und Darstellungsformen verfuegbar sein? Welche Taetigkeiten sind im Zusammenhang mit Funktion von Bedeutung? Der Einfuehrungsartikel fasst wichtige Aspekte der didaktischen Diskussion um Funktionen zusammen und gibt Anregungen fuer eine verstaendnisorientierte Behandlung im Unterricht.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2006/4

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