Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Roßbach, Hans-Günther |
|---|---|
| Titel | Die Bedeutung der frühen Förderung für den domänspezifischen Kompetenzaufbau. |
| Quelle | In: Sache, Wort, Zahl, 33 (2005) 73, S. 4-7 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0949-6785 |
| Schlagwörter | Kompetenz; Erziehungsauftrag; Vermittlung; Bildungsplanung; Elementarbereich; Kindergarten; Frühförderung |
| Abstract | Der Beitrag betrachtet die Notwendigkeit und Sinnhaftigkeit einer frühen Förderung des domänspezifischen Kompetenzaufbaus. Die Forderung nach einer domänspezifischen Förderung wird eingebettet in die konzeptuellen Orientierungen der Kindergartenpädagogik der letzten Jahrzehnte und in die gegenwärtige Diskussion um Bildungspläne für den vorschulischen Bereich. Ergebnisse der Entwicklungspsychologie und der Pädagogischen Psychologie legen nahe, frühe Förderungsprozesse bereichsspezifisch anzulegen. Eine gezielte vorschulische domänspezifische Förderung ist aber nicht mit "Unterricht" im Engeren gleichzusetzen (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2006/1 |
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