Ökonomisch lesen. Strategien für ein adaptives Lesen von Sachtexten in der Oberstufe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hackenbroch-Krafft, Ida; Parey, Evelore
Titel	Ökonomisch lesen. Strategien für ein adaptives Lesen von Sachtexten in der Oberstufe.
Quelle	In: Deutschmagazin, (2005) 4, S. 33-38Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0693
Schlagwörter	Leseverhalten; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Schuljahr 13; Sekundarstufe II; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Text; Textverständnis; Lesen; Leseverstehen; Adaptation; Inhalt; Strategie
Abstract	Wer gut lesen kann, lernt leichter. Lesestrategien müssen auch in der Oberstufe noch vermittelt werden. Mit dem Klären der Leseabsicht, dem Antizipieren, dem Nutzen der Leseerwartung, dem Anlesen von Texten und dem selektiven Lesen beschreiben die Autorinnen fünf Lesestrategien, die zu einem reflektierten, selbstständigen, ökonomischen und damit "erwachsenen" Leseverhalten führen (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/1

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