"Schule heute - gestern - morgen". Lebensweltorientierung im historisch-politischen Sachunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lange, Dirk
Titel	"Schule heute - gestern - morgen". Lebensweltorientierung im historisch-politischen Sachunterricht.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 33 (2005) 69, S. 55-59Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Grundschule; Historisches Lernen; Orientierung; Geschichte (Histor); Sachunterricht; Lebenswelt
Abstract	Der Beitrag zeigt auf, wie die Schule als ein zentraler Bestandteil der aktuellen Lebenswelt von Schüler/-innen durch historisches Lernen in ihrer Gewordenheit und damit auch Veränderbarkeit kenntlich gemacht werden kann (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/3

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