"Qualität in multikulturellen Schulen (QUIMS)" als Aufgabe der Schulentwicklung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Truniger, Markus
Titel	"Qualität in multikulturellen Schulen (QUIMS)" als Aufgabe der Schulentwicklung.
Quelle	In: PÄD-Forum, 33 (2005) 2, S. 79-82Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-9922; 0942-9581; 1430-5399; 1611-406X
Schlagwörter	Förderung; Schule; Schulqualität; Schulentwicklung; Elternmitwirkung; Multikulturalität; Lernförderung; Sprachförderung; Projekt; Verbesserung; Migrant; Schweiz
Abstract	QUIMS ist ein laufendes Projekt im schweizerischen Kanton Zürich, das versucht, den Ansatz der lokalen Schulentwicklung dafür zu nutzen, die Schulqualität für eine sozial, kulturell und sprachlich heterogene Schülerschaft zu gewährleisten und zu verbessern. Erfahrungen zeigen, dass sich Arbeiten in der Sprach- und Lernförderung sowie im Einbezug der Eltern sowie unterstützende Rahmenbedingungen bewähren (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/3

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