Unterstuetzung der elterlichen Erziehungskompetenz.

Autor/in	Tschoepe-Scheffler, Sigrid
Titel	Unterstuetzung der elterlichen Erziehungskompetenz.
Quelle	In: Sozial extra, 29 (2005) 4, S. 11-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-279X
Schlagwörter	Kompetenz; Pädagogische Psychologie; Förderung; Familienerziehung; Elternbildung; Kompetenzentwicklung
Abstract	Die zunehmende Unsicherheit ueber "richtige" Erziehungsziele verbreitet sich umso schneller, je mehr tradierte Werte relativiert werden, und die jeweilige Erziehungsperson dadurch auch auf die eigenen Faehigkeiten, bzw. Unfaehigkeiten verwiesen wird. Es scheint, als werden Erziehungsaufgaben sehr leichtsinnig, wenn ueberhaupt, ausgefuehrt. Diese Klagen sind jedoch nicht neu. Haben die heute noch komplizierteren Anforderungen auch die Erziehung erschwert, so sind qualifiziertere Unterstuetzungsangebote fuer Familien noetig, um die Erziehungsverantwortung -mit Lebensmut und kompetent- erfuellen zu koennen. Neben den vorausgesetzten guten Rahmenbedingungen wird vor allem eine positive Wuerdigung der Erzieherrolle benoetigt, die eine Stabilisierung des Systems Familie durch gegenseitige Achtung und Staerkung des Selbstwertgefuehls und damit auch die Unterstuetzung der Erziehungskompetenz ermoeglicht. Die Angebote der expandierenden, vielfaeltigen "Elternbildungslandschaft" der letzten Jahrzehnte entsprechen dabei sowohl den Forderungen der"Elternpflicht auf Erziehung", als auch dem "Kinderrecht auf eine gewaltfreie Erziehung". Sie sind primaer auf Praevention ausgerichtet und auf unterschiedlichste Lebenslagen und Familienformen zugeschnitten,- allerdings durch ihre Vielfalt fuer eine effiziente Anwendung zum Zwecke bedarfsgerechter Eltern- und Familienbildung vor allem fuer bildungsferne und sozial benachteiligte Eltern zu verwirrend. Die vorliegende Kategorisierung vorhandener Angebote orientiert sich an inhaltlichen Zielformulierungen, methodischen Vorgehensweisen und an den jeweiligen Zielgruppen. (DJI/EL).
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	2005/3