Gute Noten, gute Lehrer?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Zillig, Werner
Titel	Gute Noten, gute Lehrer?
Quelle	In: DUZ. Magazin, 61 (2005) 2, S. 30-31Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-1290
Schlagwörter	Innsbruck; Österreich
Abstract	Nur wenige Evaluationen sind so umstritten wie die studentische Veranstaltungskritik. Ist die professorale Sorge begründet, dass Studierende die Lehrer gut bewerten, die ihnen gute Noten geben? Der Autor bejaht diese Frage, hält die Lehrevaluation aber dennoch für unabdingbar. Er formuliert 4 zentrale Forderungen: 1. Die Evaluation der Evaluation festschreiben, 2. Interne Ergebnisdaten institutionalisieren, 3. Evaluation und Didaktik verknüpfen, 4. Die Grundprobleme erkennen. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2005/2

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