Das Gruppenpuzzle im Sportunterricht. Eine kooperative Lernform als Alternative zum Stationenlernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Külmer, Andrea von
Titel	Das Gruppenpuzzle im Sportunterricht. Eine kooperative Lernform als Alternative zum Stationenlernen.
Quelle	In: Sportpädagogik, 29 (2005) 1, S. 49-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Methode; Kooperatives Lernen; Lernen; Didaktische Grundlage; Gruppenarbeit; Gruppenunterricht; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsform; Unterrichtsmethode; Akrobatik; Schulsport; Sport; Sportunterricht; Kooperation
Abstract	Das Gruppenpuzzle ist eine kooperative Lehr- und Lernform, bei dem die Schüler/-innen in sog. Experten- und Stammgruppen lernen, d.h. es findet jeweils ein Tausch zwischen lehrender und lernender Rolle bei den Schülerinnen und Schülern statt. Man unterscheidet drei Phasen statt: die Aneignungsphase, die Vermittlungsphase und die Verarbeitungsphase. Durch diese Lernform sollen Sozial-, Methoden- und Persönlichkeitskompetenz entwickelt werden. Die Autorin beschreibt die Methode an einem Unterrichtsbeispiel zur Akrobatik. (Auf der zusätzlich erhältlichen CD-Extra ist ein Gruppenpuzzle zum Volleyball beschrieben.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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