Das NIM-Spiel. Förderung des vorausschauenden und problemlösenden Denkens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hartmann, Silke
Titel	Das NIM-Spiel. Förderung des vorausschauenden und problemlösenden Denkens.
Quelle	In: Fördermagazin : individuelle Förderung in heterogenen Lernsituationen, (2005) 5, S. 21-22Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X; 1614-3612
Schlagwörter	Denken; Problemlösen; Förderung; Spiel; Strategiespiel; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Unterrichtsmaterial; Mathematikunterricht; Sonderpädagogik; Förderschule; Sonderschule
Abstract	Vorausschauendes Denken ermöglicht es, Ereignisse zu planen, wodurch Frustrationen vermieden werden können. Handlungen werden zielgerichteter und somit effektiver. Ein Problemlöseprozess beinhaltet folgende Teilkompetenzen: Problembewusstsein, Zielformulierung und -verfolgung, Formulierung von Ist- und Soll-Zustand, Erkennen des Wesentlichen, Strukturerkennung, Kategoriebildung, Erkennen von Sinnzusammenhängen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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