Gut gelesen - schön gebeutelt. Sinnerfassendes Lesen einer Arbeitsanleitung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Köhler-Federlein, Susanne
Titel	Gut gelesen - schön gebeutelt. Sinnerfassendes Lesen einer Arbeitsanleitung.
Quelle	In: Fördermagazin : individuelle Förderung in heterogenen Lernsituationen, (2005) 1, S. 11-14Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X; 1614-3612
Schlagwörter	Schuljahr 06; Schuljahr 07; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Textverständnis; Lesen; Sinnerfassendes Lesen; Textiles Gestalten; Sonderpädagogik; Sonderschule; Arbeitsanleitung
Abstract	Der Deutschunterricht soll dazu befähigen, Sprache als Orientierungs-, Denk- und Handlungshilfe zu verwenden. Durch sie soll es Schülerinnen und Schülern ermöglicht werden, sich in der Welt zurechzufinden. Durch den aktiven Umgang mit Texten ergibt sich ein vertieftes Textverständnis, das zu einem Aufbau differenzierter Texterfahrung führt und die Möglichkeit bietet, ein Repertoire an unteschiedlichen Verhaltensmöglichkeiten zu entwickeln. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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