Heterogenität als Chance. Vom produktiven Umgang mit Gleichheit und Differenz in der Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Bräu, Karin (Hrsg.)
Titel	Heterogenität als Chance. Vom produktiven Umgang mit Gleichheit und Differenz in der Schule.
Quelle	Münster: LIT-Verl. (2005), 306 S.Verfügbarkeit
Reihe	Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung. 9
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8258-7951-8; 978-3-8258-7951-8
Schlagwörter	Integrative Pädagogik; Bildungsgeschichte; Schulpädagogik; Schulgeschichte; Differenzierung; Unterricht; Geschichte (Histor); Gleichheit; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Aufsatzsammlung; Heterogenität
Abstract	Die Frage, wie Schule und Unterricht der Unterschiedlichkeit von Schülerinnen und Schülern gerecht werden kann, hat die pädagogische Öffentlichkeit in jüngster Zeit intensiv beschäftigt. Mit dem vorliegenden Buch soll eine Zwischenbilanz dieser Debatten vorgelegt werden. Dabei geht es um systematische Klärungen des Spannungsfeldes von Gleichheit und Differenz, um die Darstellung von Differenzlinien sowie um allgemein- und fachdidaktische Perspektiven auf ein schulisches Lernen, bei dem Heterogenität als pädagogische Chance begriffen wird. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2006/3

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