Klassenmusizieren als integratives Unterrichtskonzept: Das Mainzer Modell.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Striegel, Ludwig
Titel	Klassenmusizieren als integratives Unterrichtskonzept: Das Mainzer Modell.
Quelle	Aus: Schäfer-Lembeck, Hans-Ulrich (Hrsg.): Klassenmusizieren als Musikunterricht!? Theoretische Dimensionen unterrichtlicher Praxen. Beiträge des Münchner Symposions 2005. München: Allitera (2005) S. 118-124Verfügbarkeit
Reihe	Musikpädagogische Schriften der Hochschule für Musik und Theater München. 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	386520158X
Schlagwörter	Klassenmusizieren; Musik; Musikunterricht
Erfasst von	Professur für Musikpädagogik an der NORD Universität Levanger
Update	2020/3

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