Interessen und Strategien beim fremdsprachlichen Lesen. Wie Schülerinnen und Schüler englische Texte lesen und verstehen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Finkbeiner, Claudia
Titel	Interessen und Strategien beim fremdsprachlichen Lesen. Wie Schülerinnen und Schüler englische Texte lesen und verstehen.
Quelle	Tübingen: Gunter Narr Verlag (2005), 524, CLV S.Verfügbarkeit
Reihe	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 484.524
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8233-5306-3
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Handlungsorientierter Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Englischunterricht; Leseverstehen; Baden-Württemberg
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2017/1

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