Subjektive Theorien als Basis von Wissen und Handeln. Ansätze zu einem handlungstheoretisch fundierten Pflegedidaktikmodell. 1. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schwarz-Govaers, Renate
Titel	Subjektive Theorien als Basis von Wissen und Handeln. Ansätze zu einem handlungstheoretisch fundierten Pflegedidaktikmodell. 1. Aufl.
Quelle	Bern; Göttingen; Wien; Toronto; Seattle; Oxford; Prag: Huber (2005), 616 S.Verfügbarkeit Zugl.: Tübingen, Univ., Diss., 2004.
Reihe	Projekte der Robert-Bosch-Stiftung; Pflegepädagogik
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 600-616
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-456-84205-8
Schlagwörter	Handlungstheorie; Subjektive Theorie; Alltagswissen; Problemorientiertes Lernen; Unterricht; Krankenpflege; Medizin; Berufsausbildung; Pharmazie; Fachgebiet
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2015/3

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