Grammatikkenntnisse - Kommasetzung. Eine empirische Studie über das Verhältnis von Grammatikkenntnissen und Kommasetzung bei Achtklässlern im Schulartenvergleich.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Metz, Kerstin
Titel	Grammatikkenntnisse - Kommasetzung. Eine empirische Studie über das Verhältnis von Grammatikkenntnissen und Kommasetzung bei Achtklässlern im Schulartenvergleich.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2005), 255 S.Verfügbarkeit Zugl.: Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2004.
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8340-0008-6
Schlagwörter	Deutsch; Deutschunterricht; Syntax; Projekt; Geschichte (Histor); Kommasetzung; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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