Zur Bedeutung der Fächer Latein und Griechisch am Landgraf-Ludwigs-Gymnasium von der Gründung bis zur Gegenwart.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Botor, Michael
Titel	Zur Bedeutung der Fächer Latein und Griechisch am Landgraf-Ludwigs-Gymnasium von der Gründung bis zur Gegenwart.
Quelle	Aus: Lösel, Manuel (Hrsg.): Festschrift 400 Jahre Landgraf-Ludwigs-Gymnasium 1605 - 2005. Gießen: Gießen-Dr. (2005) S. 45-57Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Anmerkungen S. 55-56; Literaturangaben S. 56-57
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Gymnasialbildung; Bildungsgeschichte; Schulpolitik; Schulreform; Schulgeschichte; Gymnasium; Realgymnasium; Unterrichtsreform; Altsprachlicher Unterricht; Griechischunterricht; Lateinunterricht; Absolutismus; Geschichte (Histor); 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Bewertung; Wandel; Gießen; Preußen
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2009/3

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